Дві третини виділених на шкільні укриття коштів залишилися невикористаними
За інформацією Міністерства фінансів України, понад 2,4 мільярда гривень, передбачених на облаштування укриттів у школах, не були витрачені. Це близько 66% усіх виділених коштів. На сьогоднішній день лише третина фінансування була освоєна, що викликає серйозне занепокоєння.
Чиновники відзначають, що затримки у використанні коштів пов’язані не тільки з бюрократичними процедурами, а й з недостатньою готовністю шкіл надати необхідну документацію. Водночас, у міністерстві підкреслюють важливість термінового використання фінансування, оскільки безпека учнів та педагогів є пріоритетом.
Нинішня ситуація стала наслідком взаємодії між місцевими органами влади і навчальними закладами. Деякі школи ще не завершили процедуру затвердження проектів на укриття, що ускладнює освоєння виділених коштів. Зокрема, територіальні громади мають більше потенціалу в швидкій реалізації цих проектів.
Керівники освіти на місцях закликали пришвидшити процеси, оскільки без захищених приміщень навчання в умовах загрози залишається під питанням. Вони також звертають увагу на те, що безпосередня потреба в укриттях дедалі зростає, особливо в регіонах, де ситуація з безпекою залишається напруженою.
У міністерстві фінансів повідомили, що декілька програм на 2024 рік вже планують врахувати результати минулого року та зробити акцент на ефективному використанні бюджетних коштів для освітніх укриттів. Очікується, що з новими підходами вдасться зменшити обсяги невикористаних коштів у наступні роки.
Крім фінансових труднощів, важливою є і проблема проведення тендерів на укриття, що також затягує процес. Бюрократичні нюанси, пов’язані зі законодавчими вимогами, призводять до додаткових затримок у реалізації проектів.
Очевидно, що дії місцевої влади та освітян мають бути більш скоординованими й оперативними для втілення програми з облаштування шкільних укриттів. Ситуація потребує термінових змін, адже без стійкої інфраструктури навчання в умовах загрози може бути під серйозним ризиком.
